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潍坊广文中学无敌大发

这里记载着我和孩子们的苦与乐,让我们快乐的度过每一天

 
 
 

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关于我

我是个性格开朗活泼的人,喜欢跟孩子们玩闹和交流。做一个新时代的“新老师”。做一个颠覆传统老师第一人。

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潍坊广文中学初三年级9月年级家长会稿  

2009-09-18 15:35:04|  分类: 大发随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                         备战中考动员大会

尊敬的各位家长:晚上好!

首先,请允许我代表潍坊广文中学的全体初三教师对家长光临动员大会表示热烈的欢迎!这次与会的家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的初三年级学习动员大会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持,在此我们深表感谢。

时光流逝,转眼孩子们已经上初三了,我们在坐的家长们也同孩子们一起拼搏了两年,在初中的最后一年,我们将同心协力,尽我们的最大努力,让我们的孩子更加优秀、更加出色

 通过这次会议,让我们进一步加强学校与家长之间的交流,更清楚的了解初三学生在学校以及在家里的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,这是我们家长、咱们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话,就是“一切为了学生”。      

今天,我想跟各位家长谈一谈以下几方面的问题:

 一、初三年级开学情况简介

在初三开学之前,我们几个主任就在为初三年级做了充分的准备。

 1、我们先是从师资队伍入手,对初三年级的师资做了进一步的调整,从其他年级选调部分优秀的教师到我们年级任教,初三年级的教师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌,是我们全校学习的榜样,也是我们学校信赖的一支队伍。初三的每一位教师也都深知责任重大,都在千方百计把教育学生的工作干好,各科教师认真研究教学,各学科的教学情况也有了很大突破。 开学之初,我们年级就召开了全体教师会,给每个老师分析了各班的情况,对我们已经考完的地理和生物两科提出了表扬,在全市A率只有15%的情况下,我校两科A率都达到31%以上。并对各班级和各学科老师提出了新的要求和目标。让每个老师既有压力又有动力。

 2、加强备课组的建设,备课组内教师实行资源共享、优势互补,保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。老师们开学后都是精神百倍的投入到教学中来,每天认真的批改着作业。他们的举动让我们几个主任也颇感欣慰。

 3、各班班主任开学后都制定了详细的班级计划并在全年级交流。每天他们都是早出晚归,耐心的跟孩子们交流沟通,他们靠班靠的比以前更紧了。我们的孩子从初三开学以后,似乎都长大了一样,他们很快的投入到初三的学习中来,每个班都是秩序井然。

4、对学生管理我们成立了以年级各班班长为骨干的检查小组,对学生在校的卫生、大课间、午休、晚自习等情况每天都做详细的检查。

5、为了应对明年的体育考试,从本周开始我们年级利用大课间时间进行跑步和体能锻炼,上午大课间我们1-14班同学跑步,15-28班练项目,下午大课间两拨互换。

二、初三中考动态

我们在座的各位家长都是我们年级优秀的孩子的家长,当然有优秀的孩子,自然有一批优秀的家长支持着我们。

我校去年初三毕业班考入潍坊一中文化课统招363人(193指标生,投诉将影响我校指标生的数量、170统招生),普通择校261人。共计624人。和今年生源状况相比,去年毕业班应该是好于今年,我们这一级是广文扩大片区后的第一级学生。我们也正奔着这个目标努力。

根据去年的中考形式,潍坊一中、潍坊中学、潍坊七中的录取标准如下

2009年潍坊一中高中招生录取标准

普通统招生

语数英综平均达到2A2B及以上,

理化体平均达到3B及以上,

政史地生平均达到3A1B及以上。

普通择校生

语数英平均达到3B及以上,

理化体平均达到2B1C及以上,

政史地生平均达到2B2C及以上。

2009年潍坊七中高中招生录取标准

普通统招生

语、数、英、综平均等级达到3B1C及以上,

物、化、体平均等级达到3C及以上,

政、史、地、生平均等级达到2B2C及以上,

同等条件下,综合素质等级高的优先

普通择校生

语、数、英平均等级达到3C及以上,

 物、化、体平均等级达到2C1D及以上,

政、历、地、生平均等级达到4C及以上。

2009年潍坊中学高中招生录取标准

普通统招生

1、语数外综合达到3B1C等级;体育理化达到3C等级;政史地生达到4C等级。

2、语数外综合达到2B2C等级;体育理化达到2B1C等级;政史地生达到2B2C。

3、语数外综合达到1A3B等级;体育理化达到3C等级;政史地生达到3C1D。

详见潍坊广文中学大发博客(百度搜索)

谈到中考录取,我们就不得不谈谈中考科目中的综合素质评价和体育两项。

综合素质评价和语数外一个级别,体育和物理、化学一个级别的。(1)综合素质评价主要看孩子在初中三年的综合素质情况,以获得的荣誉证书为主要参考对象。当然获得市教育局颁发的证书含金量是最高的。(2)体育考试男女各考四项。短跑50米、立定跳远、台阶试验都考,男同学外加引体向上或握力,女同学外加一分钟仰卧起坐或握力。我们希望家长们和我们老师一起督促孩子练习这些相关项目。

 初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点,各科的难度也在逐渐增加,学生的学习成绩也开始分化。可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

初三一年是孩子成绩变化较大的一年,在这一年的时间里我们这一批孩子会有较大的突破,只要我们同心协力,相信明年的中考会取得可喜的成绩。当然孩子们的优秀离不开各位家长的支持和配合。

 三、学校需要家长们的配合

 一个学校最重大的事是教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。《教育时报》刊登了一则消息,标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道:“目前,常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发现:

54.5%的学生在“最不喜欢的人”一栏中填的竟是“家长”。而对“你所关心的家庭大事是什么”这个问题,90%的家长毫不犹豫地选择了“子女教育”。为什么,我们最关心孩子的教育问题,而孩子对家长不满呢?我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”,而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式,如打骂、体罚、唠叨,等等,这些已经不符合当今学生心理的发展。

根据我们的经验,初三毕业班的家长在教育中经常会走入以下五种误区。

误区一:过分保护。孩子进入初三,到了关键时期全家都围着孩子转,给孩子造成太大的心理压力,影响孩子正常学习。

误区二:过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了,孩子要一门心思学习,不能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不准做这,不准做那,这样反而适得其反。

误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。

 误区四:有些家长常常对孩子说,快中考了,不能看电视、不能上网了,而他们自己却沉迷于看电视、打麻将,这不但 容易引起孩子的反感,而且也影响孩子的学习。

  误区五:有些家长对孩子的生活备加呵护,却忽视了孩子的感情需要和心理健康。

那么如何能做一个称职的家长,在品行,性格,学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢?我谈谈我个人的一些看法:

第一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯,初三很容易出现一些不想学习而整天无所事事的同学。在我们中工作中发现,目前的中学生中打架、偷窃、吸烟这三种行为最为严重,如去年十四中合校过来了几个孩子,他们屡屡出现打架、偷窃等,我们家长一定要重视子女的的品行习惯的培养,防患于未然,不要等到子女有了事犯了法才后悔。

第二、要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。回想一下,我们的孩子小时候,在我们眼中个个都是好孩子,个个都我们的心头肉。但现在,我们有多久没有拥抱来孩子了?有多久没大声赞扬过孩子了?试想当一个学生意识到自己也可以很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?尤其对偏科薄弱科目,要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

孩子的表现或许在别人的眼中不怎么优秀,就是天下人都看不起你的孩子,但是身为父母的你,也不能看不起自己的孩子。每个孩子都渴望得到父母的爱,要让孩子感觉到自己在父母心目中是非常可爱的。父母要随时留意孩子做对了什么,而不是留意做错了什么,不是关注错误,而是关注优点,及时发现孩子的进步和优点,哪怕是件小事情也要给予表扬、鼓励,肯定孩子的一点点进步,当他的啦啦队。赏识教育并不代表无视孩子的错误,但如果你越关注孩子的错误,他的错误往往越多,而当你关注孩子的优点并给予赞赏时,你会发现孩子的错误反而越来越少了。

建立孩子自信心的根本办法是提供他获得成功的机会。如果在学习上没有这个机会,那就在日常的生活中提供给他这个机会,例如打球、唱歌、做家务、、当父母的帮手等。有的同学从未经历过或很少经历成功的体验,即使偶尔成功,也很少得到成人或同伴的表扬或关注,从而缺少成就感。我们常说:“失败是成功之母”,准确的说法应该是:“成功是成功之母”,大成功是小成功的积累、升华。成功和进步给孩子带来的激励和信心是巨大的,甚至有可能改变孩子的一生。一个生活在不断受到表扬中的孩子与一个不断受到批评中的孩子,其未来的道路是大不一样。

第三、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。

因为没有沟通就没有教育,因此,这里我想重点谈一谈与孩子沟通的艺术和方法。其实据我所知目前大多数孩子都不愿和家长沟通。

孩子为何不愿与父母沟通呢?

孩子越来越不爱和父母说话,如何让孩子对父母敞开心扉?不少初中生的家长存在这样的困惑。

 有的家长反映,她们的孩子平时和同学在一起表现的活泼开朗,但一回到家里,几乎不主动跟父母讲话,对父母问话爱理不理,态度冷淡。

原因:学生处在青春期,在心理和生理发育中会产生较强的独立意识,而此时父母的关心询问,往往会被孩子误解为对其的干涉。遇到这种情况,家长要冷静地与孩子平等沟通,并尝试用以下几种方法:

①多方沟通及时了解。

家长应做到多方沟通。多与老师沟通,了解孩子学习成绩变化引起的行为变化;多与孩子的同学沟通,了解孩子处理同学关系时遇到的问题;多与孩子本人沟通,了解孩子日常生活中产生的困惑。

②多对孩子“望闻问切”。

 家长平时要善于对孩子进行“望闻问切”。一是多观察孩子的言行举止是否出现异常。二是平时多和孩子进行交流沟通,及时掌握孩子的所思所想,三是多进行和学校交流,听听班主任老师对孩子表现的评价。

③从和孩子做朋友开始。

 从父母的角度讲,要主动放下架子,以平等的身份走近孩子,把工作和生活中的酸甜苦辣讲给孩子听,对孩子各种行为的看法也是平等的探讨。这样,孩子就能把自身最真实的想法告诉父母。

具体的办法有:

一是:利用晚饭等一家人近距离接触的时刻,与孩子一起回忆孩子童年趣事,激发起孩子对父母最原始的依赖和眷恋,这有助于建立起孩子对父母的亲近感和信任感。

二是:和孩子一起玩耍。在玩的时候,家长要做到“三装”:装糊涂、装无知、装学生。这主要是让家长在与孩子玩的过程中淡化长辈身份,尽量让孩子带着家长玩,不要事事都摆出家长的架子。

 好沟通是听出来的:

第一步是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思;第二步是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理;第三步是建议,孩子就是有道理也并一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给予建议。(如果不等孩子把话讲完家长就开始讲,沟通就进行不下去了)

第四是言传身教,做好孩子的榜样。

 去年冬天的一个清晨,我在校门口值班,看着一个个灿烂的笑脸向我问好,我的心情也灿烂的很。又一个母亲骑着摩托车带着她的儿子过来了,在校门停下,随后母亲掏出两张面纸,一张递给刚吃完早饭的儿子,示意他自己擦嘴、擦手;另一张自己用后随手扔在了地上。本来擦过嘴后,将面纸捏在手心里的儿子见状楞了一下,也将面纸扔在了地上,和母亲说了声再见,飞快的跑进了校园。

 晚上回到家,妻子又给我讲了一件她亲眼目睹的事:为了一点小事,一中年妇女牵着儿子与老公在街上吵开了。后来,男子实在受不了妇女的辱骂,就骑上自行车走了。可这个妇女还是不依不饶,追着车子大骂。其状宛如泼妇骂街。而原先牵着妈妈衣角,怯怯地看着大人吵架的那个小男孩大概受了“鼓励”,竟然也学着妈妈的样子,追着车子大骂。路上行人见状,都感慨地摇着头。中央电视台也有一则孩子给妈妈洗脚的公益广告,大家都十分熟悉。

这些例子形象地说明:孩子是家长的影子,是家长的翻版。有什么样的家长,就有什么样的孩子,因此,孩子的成功就是家长的成功。孩子的失败也是家长的失败。

第五是家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。有的家长说,现在的孩子逆反心理太严重,没法交流。其实青春期是人生的必经阶段,逆反心理往好的方面想这也是学生的初中生正处在青春期发育的关键阶段,家长要有意识地帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律,使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识,要协助老师教育孩子处理好与同学之间的关系,学会与异性的正常交往。作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化。经常了解一下孩子的来往对象,经常查问孩子的作息时间,特别是放学后能否准时回家。发现问题,及时处理。教育孩子要先学会做人,自觉抵制各方面的干扰,以利于孩子茁壮成长。(例1、前几天上楼时看见一个男孩将手搭在一个女孩的肩膀上,一起向楼上走。例2、一个班的女孩看上一个男孩,天天缠着这个男孩 。例3、高中异性交友现象)

第六、多主动与教师进行交流。

家长应常与老师交流,协助学校教育孩子。初中生有一个显著的特点,就是开始与家长拉大距离,其心理反应和行为受同伴的影响较大。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长多是报喜不报忧。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进,家长们就要更多的和我们的班主任们进行交流协助老师共同教育孩子,使孩子全面健康地成长。其实家长和教师进行交流的方法很多,平常你可以到学校找找班主任,也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后,我们都要问一问学生的学习情况,乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

家长们,咱们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们相互合作,把我们孩子培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

最后,我衷心希望学校和年级的工作能得到各位家长的大力支持,并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下,一定能实现我们共同的、美好目标,让我们试目以待。

祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意,谢谢!

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